寄小儿

《寄小儿》是北宋诗人李觏创作的一首七言律诗。此诗首联写诗人家庭的历史背景，强调了对小儿喜爱的原因；中间两联写诗人本想教孩子自小就从师读书，但又怕念书作文以后，反而因知书识理而害了他的矛盾心理；尾联以构想细节来表现父对爱子的思念之情。全诗语出平常，但其情感真切入微，尤其是尾联，既出感情，又出形象，诚为写父爱的一个典型情景。

《寄小儿》此诗具体创作时间不详。在原诗首句下有注云：“予无兄弟，才生此儿，三岁矣。”两世单传，诗人对儿子的喜爱和关心程度很深，此诗当是在诗人远离家门之际，寄托自己对儿子的思念而作。

都说父爱如山，威严肃穆；父爱似海，冷峻深沉，但是，也有人说父爱如发，至纤至悉；父爱如水，脉脉含情。李觏的这首《寄小儿》，是初为人父的诗人写给三岁儿子的诗歌，写爱子之情。出语自然，感情真切，在平淡质朴之中自有深情流注。

首联介绍诗人自己的家世情况。诗人一家两世单传，处境是很危险的，希望和绝望都维系在诗人身上，现在竟然中年得子，一笔勾销家人的担忧，有力回击世人的冷眼，一家自可堂堂正正做人，平平安安生活，怎不高兴万分呢？再说，儿子身体健康，精神健旺，无灾无病，顺利平安，更是让人放心欣慰啊。完全可以想见，这个宝贝儿子是全家的希望，人见人喜，百般呵护。

中间两联是父亲对儿子的期望，多是讲人生之理，生活之道。三岁儿子也许听不懂，也许略有所知，但是做父亲的不放心，必须把自己的生活经验告诉儿子，确保他一生平安。这些话凝结着诗人的人生智慧和伤心泪水，流露出一个父亲的款款深情。天下父亲都是一个想法，希望儿子从小便识文断句，吟诗作文，希望儿子学而优则仕，光宗耀祖，发家富贵希望儿子有地位，有功名，风光体面，可是诗人又从自己的宦海沉浮之中，从他人的坎坷仕途中发现，很多时候，舞文弄墨，骋才使性，也很危险，甚至给自己带来血光之灾。苏轼吟诗作文，授人以柄，几次落难，含冤莫白，耽误了自家大好前途；杨修恃才傲物，张狂无忌，冒犯主公，被处极刑……从文危险，为民不易，诗人深感担忧，并把这份深远的忧虑告诉三岁的儿子。思来想去，最稳妥的生活还是做个农人，掌犁使锄，自食其力，过得温饱，过得踏实，少了那些官场凶险，少了那些文章纷争，无须看别人的脸色点头哈腰，更无须为功名权位劳心劳力耕田种地，做父亲的希望儿子生活幸福，这是最好途径。还有生活中最不称心、最看不惯的也许是人富我穷，诗人告诉儿子，千万别那样去想，富贵有富贵的苦恼，清贫有清贫的快乐，各有所得，各有所失，想通了这一点，心境就淡泊了。有心如此，令人感动，句句出自肺腑，句句皆为真经。生存智慧和父爱真情交融在一起，感慨忧虑与人生幸福结合在一起。

尾联记录了一个细节，一个典型、感人的细节。也许因为诗人离开儿子已有一段时间，这段时间里，他时刻牵挂儿子，如今，回到儿子身边，当着家童的面问，自己走了以后，这小孩到底哭过多少次。家童说不出来，也说不准确，哭哭闹闹、吵吵嚷嚷对于小孩来讲，实在是太平常了。可是诗人不这样想，因为他牵挂儿子的一切，他随时牵挂儿子的一哭一笑，一病一痛，吹风伤寒，睡觉不好，吃饭不多…切都过问，都关心，所以他要问家童，一遍一遍地问，详详细细地，刨根问底地问。这一“问”，问出了父亲的牵肠挂肚，问出了父亲的心细如发，问出了父亲的慈母心肠。

父亲心中永远装着儿子，不管在家还是在外，最放不下心的就是儿子的成长。儿子的一举一动，一哭一闹，始终牵动着父亲敏感的心灵。这首《寄小儿》让读者看到一个慈母一般心细的父亲，如水一般温柔的父亲，替儿子深谋远虑的父亲。父亲的心啊，细腻复杂，又喜又忧，有期望，有牵挂，瞻前顾后，左右为难，提又不能，放又不舍…真是“可怜天下慈父心”。