奉和湘东王教班婕妤

《奉和湘东王教班婕妤》此诗为何思澄奉和湘东王（即后来的梁元帝）的诗作。这一传统题材的拟作者，历来多以团扇为中心象征物，抒写女主人公秋扇见捐的命运，表现手法往往雷同，新意苦少。何思澄的这首和作，则不仅表现角度上标新立异，所咏主人公的感受亦显得独特且深切。

班婕妤的青春，是在冷宫幽居之中消磨殆尽在，“奉供养于东宫兮，托长信之末流。共洒扫于帷幄兮，永终死以为期”（《自悼赋》）。何思澄这首诗的画面，摄取的则是她一生中的一夕，表现那“最难消遣是昏黄”的特定感受，结构上既显得不落俗套。

诗从“寂寂”开始，到悠悠结束，长信宫的傍晚，笼罩着寂静冷落的氛围。作者并不是一味孤立静止的写“静”，他以声衬静，用“雀声喧洞房”（洞房，此指深邃的内室）一句，形成加倍的反衬。归雀争栖的喧闹，把静静的氛围打破了亦加深了。宫中有雀群，则此宫之冷落可想而知，班婕妤闻得雀声，已是不胜自伤了；然而这群雀却又不知人意，还在声声聒噪，充满生之欢乐，这就更令她情难以堪了。三、四句，由“闹”又转向“寂”。用高阁、长廊，本是豪华宫殿的组成部分，然而它们现在悬挂着密密蛛网，覆盖着斑驳苔藓，宏伟壮丽化作了空旷阴森，这环境带给人的气氛又该是何等荒凉抑郁！五、六句，再用荒寂荡开一笔，闲中取静，似扬实抑。“虚殿帘帷静，闲阶花蕊香”，这里“闲”与“虚”织成一片，“闲”中渗透着极度的空漠、惆怅与百无聊赖。楼台高阁，帘幕低垂，淡淡花香，浓浓暮色，风不定，人初静，到明日呢，落红应当满径了。一联写足了闲居的寂寞。直到结尾两句，诗篇才出现了主人公，“悠悠视日暮，还复拂空床。”她默默地转过身来，下意识地漫拂空床，度日如年的冷宫生涯，又打法过去了一个寂寞黄昏......

此诗没有过分突出班婕妤失宠之后，伤心哀怨的可怜意态，只以映衬烘托之笔，含蓄表现她了无言无望的空虚与苦闷。“不着一字，尽得风流”，为读者留下更多的想象与思考的余地。恰是借助这种避实就虚的写法，才能将有力的笔触伸展至人物内心的更深层次。庄子形容庖丁解牛所谓“以无厚入有间，恢恢乎其于游刀必有余地”，大概也就是这个道理。