夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。
夫(1)君子(2)之行,静(3)以修身(4),俭以养德(5)。非淡泊(6)无以(7)明志(8),非宁静(3)无以(7)致远(10)。夫(1)学须静(3)也,才须学也,非学无以(7)广才(11),非志无以(7)成(12)学。淫慢(13)则不能励精(14),险躁(15)则不能治性(16)。年与时驰(17),意与日去(18),遂成(12)枯落(19),多不接世(20),悲守穷庐(21),将复何及(22)!
有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及?
(1)夫:助词,用于句首表示将发议论。
(2)君子:品德高尚的人。指操守、品德、品行。
(3)静:屏除杂念和干扰,宁静专一。
(4)修身:个人的品德修养。
(5)养德:培养品德。
(6)淡泊:内心恬淡,不慕名利。
(7)无以:没有什么可以拿来,没办法
(8)明志:明确志向。明,明确,坚定。
(9)宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
(10)致远:实现远大目标。致,达到。
(11)广才:增长才干。广:增长。
(12)成:达成,成就。
(13)淫慢:放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠
(14)励精:振奋精神。励,振奋。
(15)险躁:轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而 言。险,轻薄。
(16)治性:修养性情。治,修养。
(17)年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。驰,疾行,指迅速逝去。
(18)意与日去:意志随同岁月而丧失。日:时间。去:消逝,逝去。
(19)枯落:凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有 用处。
(20)多不接世:意思是大多对社会没有任何贡献。接世,接触社会,承担事务,对社会有益。有“用世”的意思。
(21)穷庐:穷困潦倒之人住的陋室
(22)将复何及:又怎么来得及。
《诫子书》这篇文章作于公元234年(蜀汉建兴十二年),是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
古代家训,大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容,不仅他的子孙从中获益颇多,就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为「智慧之化身」,他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训,是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结,后来更成为修身立志的名篇。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个「静」字加以论述,同时把失败归结为一个「躁」字,对比鲜明。
在《诫子书》中,诸葛亮教育儿子,要「澹泊」自守,「宁静」自处,鼓励儿子勤学励志,从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说,「夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学」。意思是说,不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习,要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨,人们的才能是从不断的学习中积累起来的;不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干;没有坚定不移的意志就不能使学业成功。《诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁,举止荒唐。在书信的后半部分,他则以慈父的口吻谆谆教导儿子:少壮不努力,老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了,但它是慈父教诲儿子的,字字句句是心中真话,是他人生的总结,因而格外令人珍惜。
这篇《诫子书》,不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求,循循善诱,甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中,有宁静的力量:「静以修身」,「非宁静无以致远」;有节俭的力量:「俭以养德」;有超脱的力量:「非澹泊无以明志」;有好学的力量:「夫学须静也,才须学也」;有励志的力量:「非学无以广才,非志无以成学」;有速度的力量:「淫慢则不能励精」;有性格的力量:「险躁则不能治性」;有惜时的力量:「年与时驰,意与岁去」;有想象的力量:「遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及」;有简约的力量。这篇文章短短几十字,传递出的讯息,比起长篇大论,诫子效果好得多。
文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人,这些都是这篇文章的特出之处。