学生和玉佛
译
注
赏 拼
寂寞空城在，仓皇古董迁。
头儿夸大口，面子靠中坚。
惊扰讵言妄？奔逃只自怜。
所嗟非玉佛，不值一文钱。
《学生和玉佛》是现代文学家鲁迅于1933年创作的一首五言律诗，收录于《鲁迅全集》，诗中巧妙地引用国民党官僚申斥学生的话，并加以驳斥，通过对比学生和玉佛不同的遭遇，又运用了一些口语，讽刺了他们贪财的本质。语言幽默诙谐，形象极其生动。
寂寞空城(1)在，仓皇(2)古董迁(3)。
寂寞冷落的北京城依然还在，大批文物仓皇中被盗运出城。
头儿(4)夸大口，面子(5)靠中坚(6)。
头儿夸下抗日海口已成泡影，用大学生掩饰他们卖国罪行。
惊扰(7)讵言妄(9)？奔逃只自怜。
青年学生为抗日救亡奔走呼号，怎能责怪他们妄自惊扰逃奔。
所嗟(10)非玉佛(11)，不值一文钱(12)。
学生该自叹不如一尊白玉佛，竟贱到不值一文钱遭人看轻。
(1)空城：北京城。
(2)仓皇：匆促而慌张。
(3)古董迁：国民党将珍藏在故宫的大批文物运到南京。
(4)头儿：指国民党首脑。
(5)面子：指国民党的面子及行动。
(6)中坚：核心力量。指当时的大学生。
(7)惊扰：惊动扰乱。
(8)讵云：怎么说。
(9)妄：荒缪，轻率。
(10)嗟：叹息。
(11)玉佛：这里代指贵重的金银财宝。
(12)不值一文钱：指大学生们叹息自己不如玉佛值钱。
《学生和玉佛》这首诗写于1933年1月30日，出自杂文《学生和玉佛》。当时北平局势十分危急，国民政府担心北平保不住，故将大量的文物运到南京，防止被日军抢夺。当局以“战略关系”和“诱敌深入”为借口，放弃北平，既不准大学生爱国请愿，又不准他们逃难。于是以此为话题，创作此诗予以讽刺。
首联为工整的流水对，概述了伪教育部本文的内容，点明形势，为下文的驳斥张本。颔联也是一组对偶句，从统治者方面批驳所谓“中坚分子”的荒谬。颈联直接引出本文原文，从学生方面据理反诘，揭露了国民党点极抗日派的污陷栽脏。尾联将玉佛与学生对比，活现出他们“仓皇古董迁”的卑鄙可耻的本质。篇末点题，击中要害。由此可见，《学生和玉佛》本诗有如春笋揭壳，层层递进，首设全躯，结显原形。对比手法的运用，是本诗突出的特点。诗的标题就揭示了主旨——学生和玉佛，二者命运截然不同。玉佛可以卖钱，即使“仓皇”逃命，也不忘“迁”走，学生抗日，反被血口喷诬。官样文章说，“面子靠中坚”，究其实，却是“不值一文钱”，事实常没有佛面这么好看。”
《学生和玉佛》全诗语言平实浅显，作者在诗中表现的讽刺辛辣、深刻，巧妙地将一些平时的报章杂志新闻中的用语都搬入此诗，愈显得讽刺的力量，如“中坚”、“惊扰”、“讵容”、“妄”等。同时，通过学生和玉佛的命运的对比，更显出国民党政府当局的腐败无能和利欲熏心。而学生和玉佛的命运，只是当时国乱时危的动荡中国的一个缩影，具典型性，活画了国民党政府不抵抗政策下中国的社会现实，以及统治者对人民的生命的视如草芥的行径。
《学生和玉佛》此诗犹如一篇驳论性的文艺杂文。作者善于从反面材料中提炼出若干要点，逐一加以批驳。画龙点睛，要言不繁，抓住本质，镜无遁形。幽默和诙谐，渗透在佛里行间，笔锋所至，入木三分。
