邴原泣学
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邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：「童子何泣？」
原曰：「孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。」
师恻然曰：「欲书可耳！」
原曰：「无钱资。」
师曰：「童子苟有志，吾徒相教，不求资也。」
于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：「童子何泣？」
原曰：「孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。」
师恻然曰：「欲书可耳！」
原曰：「无钱资。」
师曰：「童子苟有志，吾徒相教，不求资也。」
于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
《邴原泣学》出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称"辽东三杰"。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。
邴原少孤(1)，数岁时，过书舍(2)而泣(3)。
邴原从小失去父亲。七八岁时，他路过私塾禁不住号啕大哭起来。
师曰：「童子何泣？」
老师问：“小朋友你为什么要哭？”
原曰：「孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者(4)，有亲(5)也。一则愿(6)其不孤，二则羡其得学，中心(7)伤感，故泣耳。」
邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”
师恻然(8)曰：「欲(9)书可耳！」
塾师听了邴原的话，说：“(你)想要读书，就去读吧！”
原曰：「无钱资(10)。」
邴原说：“（我）没有钱交学费。”
师曰：「童子苟(11)有志，吾徒(12)相教，不求资也。」
塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。”
于是遂就书(13)。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》、《论语》。
(1)少孤：少：幼时。孤：从小失去父亲。
(2)书舍：私塾。
(3)泣：哭。
(4)得学者：得：能够。学者：学习的人。
(5)亲：父母。
(6)一则愿：一则：一方面。愿：羡慕。
(7)中心：内心。
(8)恻然：怜悯、悲伤的样子。
(9)欲：想要
(10)资：钱财。此指学费。
(11)苟：如果。
(12)徒：白白的，此处指不收费。
(13)就书：上书塾（读书）。
【解读】
本文用顺叙的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓，言简意赅。
【启示】
我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
邴原，东汉末官吏。字根矩，号一龙，北海朱虚（今山东临朐东）人。家贫、早孤。初为北海相孔融所举。曹操为司空，任原为东阁祭酒。建安十五年（210），任为丞相征事，后又代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。随曹操征吴，卒。
少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。黄巾起，原将家属入海，住郁洲山中。时孔融为北海相，举原有道。原以黄巾方盛，遂至辽东，与同郡刘政俱有勇略雄气。
后得归，太祖辟为司空掾。原女早亡，时太祖爱子仓舒亦没，太祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守训典而不易也。若听明公之命，则是凡庸也，明公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。
汉建安十五年[公元二一零年]初置徵事二人，原与平原王烈俱以选补。代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。太祖征吴，原从行，卒。邴原是三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。
